Liderar em Alta Performance

Dotar os participantes de competências de liderança em alta performance,
centradas no autoconhecimento, comunicação eficaz, gestão de equipas e decisão estratégica.

 

• 1. Identificar o próprio estilo de liderança.
• 2. Reconhecer os seus pontos fortes e áreas de melhoria como líder.
• 3. Compreender como o estilo de liderança se adequa à cultura de e à diversidade de equipas.
• 4. Refletir sobre a liderança de serviço e a importância da inclusão num contexto VUCA.

 

• 1. Desenvolver autoconsciência e gestão emocional (componentes de inteligência
• 2. Melhorar a escuta ativa e a capacidade de adaptação de comunicação a diferentes
• 3. Saber estruturar e dar feedback construtivo; saber receber e utilizar feedback.
• 4. Utilizar storytelling e comunicação inspiradora em equipas multiculturais.
• 5. Melhorar a escuta ativa e a capacidade de adaptação de comunicação a diferentes perfis

 

• 1. Compreender diferentes motivações individuais e coletivas (intrínseca vs extrínseca) e como aplicá-l
• 2. Desenvolver equipas de alto desempenho, reconhecendo papéis, processos, interações.
• 3. Gerir conflitos de forma construtiva, promovendo segurança psicológica. 20/10/2025
• 4. Lidar com mudança organizacional e promover resiliência na equipa.

 

• 1. Utilizar ferramentas para priorização de tarefas e melhorar a gestão do tempo no contexto da hotelar
• 2. Tomar decisões com base em informação e gerir riscos.
• 3. Planeamento estratégico integrado na cultura da empresa e propósito da equipa.
• 4. Gestão do tempo e prioridades.
• 5. Planeamento estratégico: propósito, visão, alinhamento, produtividade, equipa e operação.
• 6. Avaliação de desempenho, indicadores operacionais e comportamentais, feedback.
• 7. Planear e gerir mudança: como comunicar, gerir mudança, acompanhar o desempenho.
• 8. Desenvolver competências de comunicação assertiva para melhorar a interação interpessoal no ambiente

Habilitações literárias: (requisito obrigatório)

Escolaridade mínima: Escolaridade Mínima Obrigatória

Valor sob consulta

Ativa, centrada no/a participante, utilizando diversas técnicas de ensino como, exposição dialogada, demonstração, simulação, estudo de casos e trabalhos de grupo.

A avaliação das aprendizagens realizadas por cada formando/a, como garante da qualidade da aprendizagem, é efetuada tendo por referência os objetivos globais e específicos da ação pelo que a forma e os instrumentos de avaliação a utilizar devem ser coerentes com os mesmos.
A avaliação das aprendizagens individuais contempla diferentes momentos e tipos de avaliação que facilitam a aferição das competências ao longo e no final do curso.
Assim, os/as formandos/as serão sujeitos a uma avaliação pedagógica contínua (ao longo do processo formativo), tendo por base o seu contributo para a formação e o seu desempenho nos exercícios propostos, devendo ter aprovação na avaliação sumativa (Teste escrito/ Prova Prática) .

Caso o/a formando/a obtenha aproveitamento no final do curso e tendo estado presente, no mínimo, em 90% da carga horária total da ação, é-lhe atribuído um certificado de formação profissional.
Caso não obtenha aproveitamento será atribuído um certificado de frequência da ação.
O certificado de qualificação profissional é emitido pela plataforma SIGO.