A ergonomia no trabalho com crianças é fundamental para garantir um ambiente seguro, saudável e confortável, tanto para as crianças quanto para os profissionais que as acompanham. A aplicação de princípios ergonómicos ajuda a prevenir lesões, cansaço excessivo e desconforto, promovendo o bem-estar físico e psicológico. Além disso, um ambiente adequado facilita a aprendizagem e interação, criando um espaço mais produtivo e saudável, promovendo o bem-estar de todos os envolvidos.
Destinatários
Todos os profissionais que desejam compreender e aplicar princípios ergonómicos no ambiente de trabalho, promovendo o bem-estar, prevenindo lesões e contribuindo para a melhoria das condições laborais.
Capacitar os formandos a conhecer a história e evolução da ergonomia, compreender os conceitos essenciais de fisiologia, biomecânica e antropometria, identificar os principais fatores de risco biomecânico e físico relacionados a lesões músculo-esqueléticas, além de aplicar metodologias de avaliação de risco e entender a importância de um posto de trabalho adequado para a saúde e segurança dos trabalhadores.
No final da formação, os formandos deverão ter adquirido os conhecimentos e desenvolvidas competências que lhes permitam: - Conhecer um pouco da história da ergonomia e a sua evolução; - Reconhecer algumas noções de fisiologia, biomecânica e antropometria essenciais para a aplicação das metodologias de avaliação de risco biomecânico; - Compreender o que são lesões músculo-esqueléticas; - Reconhecer os principais fatores de risco físico e como estes contribuem para o desenvolvimento de lesões músculo-esqueléticas nos trabalhadores; - Identificar os principais fatores de risco biomecânico; - Conhecer os diversos conceitos associados à carga de trabalho (física e mental); - Conhecer as principais noções de posto de trabalho e equipamento de trabalho e as suas consequências para a saúde e segurança dos trabalhadores; - Identificar o que são tarefas de movimentação manual de cargas e as suas consequências para a saúde e segurança dos trabalhadores; - Compreender as diversas metodologias de avaliação de risco de lesão músculo-esquelética.
Ativa, centrada no/a participante, utilizando diversas técnicas de ensino como, exposição dialogada, demonstração, simulação, estudo de casos e trabalhos de grupo.
A avaliação das aprendizagens realizadas por cada formando/a, como garante da qualidade da aprendizagem, é efetuada tendo por referência os objetivos globais e específicos da ação pelo que a forma e os instrumentos de avaliação a utilizar devem ser coerentes com os mesmos. A avaliação das aprendizagens individuais contempla diferentes momentos e tipos de avaliação que facilitam a aferição das competências ao longo e no final do curso. Assim, os/as formandos/as serão sujeitos a uma avaliação pedagógica contínua (ao longo do processo formativo), tendo por base o seu contributo para a formação e o seu desempenho nos exercícios propostos, devendo ter aprovação na avaliação sumativa (Teste escrito/ Prova Prática) .
Caso o/a formando/a obtenha aproveitamento no final do curso e tendo estado presente, no mínimo, em 90% da carga horária total da ação, é-lhe atribuído um certificado de formação profissional. Caso não obtenha aproveitamento será atribuído um certificado de frequência da ação. O certificado de qualificação profissional é emitido pela plataforma SIGO.
