Acompanhamento de crianças - técnicas de animação

No final da formação os formandos ficam aptos a:
- Identificar o papel do animador no desempenho profissional de acompanhante de crianças.
- Reconhecer as principais técnicas e metodologias de animação.

• Papel do animador e os diferentes tipos de animação
o Perfil do animador
o Tipos de animação
 - Animação individual
 - Animação em grupo (definição; estratégias e atividades)
o Formas de animação
 - Animação artística
 - Animação lúdica
 - Programação
 - Equipamentos, espaços e materiais
o Animador e a cultura
o Animação através do brinquedo
o Objetivos e meios para promover o desenvolvimento da criança
• Metodologias e técnicas de animação
o Objetivos das técnicas de animação
o Expressão do movimento
o Expressão dramática
o Expressão plástica
o Expressão musical
• Tipos de animação
o Animação individual
 - Definição
 - Estratégias
 - Atividades
o Animação de grupos
 - Definição
 - Estratégias
 - Atividades
• Planificação de atividades
o Elaboração e planificação de atividades
 - Definição de objetivos
 - Desenvolvimento de conteúdos
 - Definição de estratégias
• - Potencial de recursos humanos e materiais
• - Flexibilidade da planificação

No final da formação os formandos ficam aptos a:
- Identificar o papel do animador no desempenho profissional de acompanhante de crianças.
- Reconhecer as principais técnicas e metodologias de animação.

Habilitações literárias: (requisito obrigatório)

Escolaridade mínima: Escolaridade Mínima Obrigatória

Situação profissional: (a sua situação profissional tem de estar de acordo com uma das abaixo)

Empregado por conta de outrem

Empregado por conta própria

Desempregado

Desempregado à procura do 1º emprego

Funcionário público

Valor sob consulta

Ativa, centrada no/a participante, utilizando diversas técnicas de ensino como, exposição dialogada, demonstração, simulação, estudo de casos e trabalhos de grupo.

A avaliação das aprendizagens realizadas por cada formando/a, como garante da qualidade da aprendizagem, é efetuada tendo por referência os objetivos globais e específicos da ação pelo que a forma e os instrumentos de avaliação a utilizar devem ser coerentes com os mesmos.
A avaliação das aprendizagens individuais contempla diferentes momentos e tipos de avaliação que facilitam a aferição das competências ao longo e no final do curso.
Assim, os/as formandos/as serão sujeitos a uma avaliação pedagógica contínua (ao longo do processo formativo), tendo por base o seu contributo para a formação e o seu desempenho nos exercícios propostos, devendo ter aprovação na avaliação sumativa (Teste escrito/ Prova Prática) .

Caso o/a formando/a obtenha aproveitamento no final do curso e tendo estado presente, no mínimo, em 90% da carga horária total da ação, é-lhe atribuído um certificado de formação profissional.
Caso não obtenha aproveitamento será atribuído um certificado de frequência da ação.
O certificado de qualificação profissional é emitido pela plataforma SIGO.